今年寒假突如其来的疫情，让每位教师尽量少出门，做好每个公民应尽的社会责任，正好也让我们有了充足的时间静思学习、沉淀心绪，为了春暖花开时更努力地实践。

学校党支部倡导全体教师，结合“学于漪，讲故事”师德师风建设活动细细品读《点亮生命的灯火》这本有关于漪老师一生教育精粹的文集，让全体老师从中汲取营养，充实每位老师的师德素养，在自己平凡的工作岗位上作出贡献。

在阅读的过程中，有的老师将书中的教育理念摘抄下来，有的老师以微信推送的方式整理了书中触动到自己的“金句”分享给大家，还有的老师积极参与学校组织的“我和于漪老师的故事”征文活动，大家用自己的方式呈现了学习的感悟与思考。

张风华老师对书中的教育理念进行了摘抄。

张夷老师通过微信公众号对书中的“金句”进行了整理。

老师们积极参加征文比赛

老师们从书中汲取到精神力量，感受到读书带给自己的教育能量。“一辈子做教师，一辈子学做教师。” 于老师的谦虚以及对教育的忠诚、执着，值得我们每一位老师学习和传承。

在这个特殊的日子里，我们更是见到了老师们“学于漪”后的行动，大家积极为我们的特殊学生“在家快乐学”出谋划策。团支部的青年教师通过校内电视栏目《小荷电视台》为同学们录制了丰富多彩的寒假防疫特别节目。德育处、教导处、各教研组纷纷针对学生特点提供学习资源。班主任天天关注学生的健康情况，保持畅通的家校联系。康复教师、学科教师为学生制定个别化训练计划，与家长一对一的联系，提供家长辅助孩子学习的建议和方法。

正如于漪老师所说：“教师要倾听每个生命的呼喊。”面对这样一群特殊的生命，我们特教教师更需要用爱的胸怀拥抱每一个色彩不一的孩子，用爱的眼睛发现每一个独具个性的灵魂。