8月28、29日，上海市黄浦区特殊教育职业学校的全体教师进行了为期两天的教师专题培训。来自华东师范大学教育学部的于素红、刘春玲、昝飞三位教授给教师们带来了4场特殊教育专业化的讲座。

于教授以《严重障碍儿童的认识》、《严重障碍儿童的课程与教学》为题，围绕严重障碍儿童的定义、类型、特征、学习潜能以及课程模式、课程领域等进行阐述，通过一些国外的视频案例向教师生动地展示了严重障碍儿童的教学。通过课程设计、辅助系统的支持发展严重障碍儿童的职业技能，令教师们惊叹不已，对严重障碍儿童的教育理念有了新的认识。

刘教授以《特殊学生评估：社会适应能力评估》为题，介绍了社会适应能力的概念以及结合案例介绍了上海市社会适应能力评估手册的结构。社会适应能力对学生非常重要，通过评估，教师可以全面、系统地了解特殊儿童社会适应能力发展状况以及障碍所在，明确发展优势及不足，为确定教学训练的起点、制定个别化教育训练计划提供科学依据。

昝教授以《特殊学校学生问题行为干预》为题，围绕问题行为的概念、问题行为的评估、问题行为的干预三个方面阐述，教师应该用“着重良好行为、注重环境调整、强调积极干预、重视团队合作”的理念去干预学生的问题行为。运用教育的方法扩展个体的行为技能，采用系统改变的方法重新构建个体的生活环境以改善个体的生活质量，并且让个体的问题行为最少发生。

在开学前夕，这4场贴近教师们日常教学需求的特殊教育专题培训，通过理论结合案例的形式及时给教师们充电，指导教师们将新的理念、新的方法运用到日常教学中。本次专题培训既为教师们解决工作中遇到的问题提供了指导建议，又提升了教师们的专业发展。

撰稿人：丁华英

摄影人：张风华